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洛约拉学院

Park Avenue
洛约拉学院
Students Using 技术

全球倡议

明天Ignatian领袖

寻找超越第83和公园 

“全球化的新形势下,要求我们作为一个普遍性的机构具有普遍性的使命...这是作为一个全球社区和同时当地社区的网络,我们寻求在世界各地为他人服务。”

  - FR。倪胜民,S.J.

 

学校洛约拉,耶稣会独特的,独立的,男女同校,并且是优秀的大学预科学习型社区,有一个全球性的焦点,那21世纪的工具教育实践和创新,开发出和性格的成熟的领导者在Ignatian环境。

在学校洛约拉全球教育提高学生对世界的了解自己的环境之外,使用的毕业生在毕业CARACTERÍSTICAS作为ESTA整体重心的框架。强调让学生学业成绩优良,开放的发展,宗教的,有爱心,致力于做正义的跳板提供了在我们不断扩大国际社会的不同和多元文化的探索。洛约拉21世纪农具教育实践结合的艺术,人文,科学,技术和数学具有全球化视野发展成熟的,富有同情心Ignatian领袖。  

洛约拉学院是一个具有包容性,尊重和支持的学习环境中,多样性在哪里见过作为一种资产。通过学生的综合能力的发展,我们准备我们的毕业生更善解人意,接受差异,并准备好探索世界互连,他们将生活和工作。全球学习是生活在洛约拉,嵌入课程学校范围的事件,以及学校的非常的气候和文化的一部分。

 

毕业研究生的简介:全球主管

全球主管洛约拉校学生同情和复杂的演示了解从多角度的世界,寻求采取行动,并通过协作,锲而不舍,和解决问题的全局性问题极为了解。

洛约拉学生...

  • 接受全球公民责任和道德的决策,使有助于建立一个更加公正,和平和可持续的全球发展
  • 如何理解世界人民和机构通过经济,政治,科技,环境和社会系统相互操作相互依赖跨国家和地区
  • 尊重环境;了解有关气候变化问题,全球资源和可持续发展的分配
  • 了解其他人,文化,世界宗教,经济和
  • 在确认情况,事件,问题,现象或他或她自己的观点的影响
  • 演示能熟练阅读,写作,听力和英语并在一个或多个其他世界语言讲成为21世纪的文盲
  • 适用批判性思维技能,以现实世界的问题
  • 与其他来自不同背景的文化合作项目为基础的学习地方,国家和国际
  • 演示复杂的创造性思维和解决问题的分析技能和生产可行的解决问题的方法没有已知的或唯一正确的答案
  • 他明白她如何学习最好的还是我,并承诺作为一个终身学习者独立
  • 来自世界各地的有效总结,综合评估板信息,并创造新的想法,
  • 从事不同的文化和社区在本地和全球通过服务aprovechadasÿ浸泡经验